Téma: typy vývoje hmyzu. | Metodický rozvoj v biologii (7. třída) na téma: | Vzdělávací sociální síť

Cíle lekce: zjistit charakteristiky rozmnožování a vývoje hmyzu, dále rozvíjet dovednosti práce s tabulkami, kresbami a sbírkami.

Vybavení: stoly „Chafer brouk“, „Body brouček“, „Ořechový brouk“, sbírky hmyzu: „Vývoj s úplnou transformací“, „Vývoj s neúplnou transformací“.

I. Organizační moment

II. Kontrola a upevňování znalostí získaných v předchozí lekci

1. Frontální průzkum.

• Kolik sekcí je v těle hmyzu?
• Smyslové orgány většiny hmyzu jsou.
• Hmyzí spirály se nacházejí.
• Jsou tlamičky mouchy nebo vážky hlodavého typu?
• Společenské chování je charakteristické.
• Dýchací orgány hmyzu jsou.
• Vylučovací orgány hmyzu jsou.
• Kolik párů kráčejících nohou má hmyz?
• Jaká je funkce krve u hmyzu?
• Kde končí vylučovací trubice hmyzu?
• Jak se hmyz liší od ostatních členovců?

1. Anketa na tabuli.

— Doplňte chybějící místa. Dokažte, že potápník patří do těchto systematických skupin. Třída si připraví otázky pro zodpovědníka.

Druh: plovoucí brouk.

1. Karty jsou úkoly pro samostatnou práci žáků.

III. Aktivace kognitivní činnosti

Učitel ukazuje detailní kresbu mšice a uvádí následující informace.

Známé mšice travní se dokážou množit neuvěřitelnou rychlostí. Přes léto se jich vystřídá patnáct generací. Nejen to! Mšice mají tendenci se rozmnožovat bez účasti samce. Někdy se vystřídá několik generací a pouze ta další produkuje samce. Ukazuje se tedy, že samici mšice může být jeden a půl měsíce, ale její potomstvo nelze spočítat. A co je úžasnější! Mšice jsou živorodé, nebo spíše ovoviviparní, protože vývoj každé mšice nastává díky žloutku vajíčka, ale v těle samice. Podivná stvoření!

• O čem teď kluci mluvili?
• Co je reprodukce?
• Jak se nazývá způsob rozmnožování, při kterém vznikají vajíčka, od nichž začíná vývoj nového organismu?
• Mšice mají samice a samce, což znamená, že mšice jsou.
• Co to znamená?

Na rozmnožování mšic se podílejí pouze samice – samice. Je to možné? Ano, tento způsob rozmnožování se nazývá partenogeneze. Partenogeneze je jednou z metod pohlavního rozmnožování, kdy vývoj nového organismu pochází z neoplozeného vajíčka. Partenogeneze se vyskytuje nejen u mšic, ale také u šupináče, paličáka a dalšího hmyzu.

• Jak se mšice vyvíjejí?
• Jak se tento vývoj nazývá?
• Rozmnožuje se tímto způsobem všechen hmyz?
• Jaké adaptace si hmyz vyvinul v souvislosti s jeho suchozemským životním stylem, pokud jde o reprodukci?

IV. Učení nového tématu

Učitel napíše téma hodiny na tabuli a žáci si jej zapíší do sešitu. Na tabuli jsou napsány pojmy: rozmnožování, dvoudomá zvířata, pohlavní rozmnožování, přímý vývoj, partenogeneze, pohlavní dimorfismus, vnitřní oplození, metamorfóza, nepřímý vývoj nebo vývoj s metamorfózou.

Téměř všechen hmyz je dvoudomý. Mnoho z nich má dobře definovaný sexuální dimorfismus, to znamená, že muži a ženy se od sebe velmi liší.

– S čím to podle vás souvisí?

Někdy jsou tyto rozdíly u samic spojeny s adaptací na kladení vajíček:

• velmi dlouhé ovipository (jezdci, kobylky, zoborožci atd.);
• rozšíření holenní kosti u samic zavrtávajících se do půdy za účelem kladení vajíček;
• široké břicho u samic, které kladou velké množství vajíček.

Někdy rozdíly ve struktuře samců a samic nemají zjevný adaptivní význam. Někdy se samci a samice liší stavbou ústních ústrojí. U samice roháče jsou tedy kusadla vyvinuta normálně, zatímco u samce jsou velmi zvětšená. Samec nosorožce má na hlavě rohovitý výrůstek, který samice nemá.

Obvyklá metoda reprodukce u hmyzu je sexuální reprodukce, ale často je pozorována i partenogeneze.

Pohlavní rozmnožování je rozmnožování založené na oplození, tedy splynutí dvou pohlavních buněk – gamet – samičí a samčí. Ženské gamety – vajíčka – se vyvíjejí ve vaječnících ženy, mužské gamety – spermie – ve varlatech muže.

Partenogeneze je vývoj z neoplozeného vajíčka. Hnojení u vysoce organizovaných skupin hmyzu (motýli, brouci) je vnitřní; v tomto případě samec zavádí do těla samice semennou tekutinu.

Většina hmyzu klade vajíčka. Tvar, barva a velikost vajec se u různých druhů velmi liší. Samičky hmyzu kladou vajíčka tam, kde si vynořující se larvy mohou okamžitě najít vhodnou potravu pro sebe. Při přechodu dospělosti hmyzu k životu ve vzduchu byly možné dvě evoluční cesty. V jednom případě začaly larvy přecházet na stejný životní styl jako dospělci. Ale život na otevřeném povrchu vyžaduje složitější strukturu. Proto u hmyzu, u kterého larvy vedou stejný životní styl jako dospělci, ale ve volném prostředí, vylézají z vajíčka ve vyšším stádiu vývoje. To je cesta, po které následuje vývoj hmyzu s neúplnou transformací.

Další cesta evoluce byla spojena s tím, že larvy nadále vedly skrytý způsob života v půdě a dalších úkrytech, přizpůsobovaly se mu stále dokonaleji a dospělý hmyz vedl otevřený způsob života, aktivně létal a hledal vhodná místa pro vývoj potomstva. Přizpůsobení některých stádií jednomu způsobu života a dospělců jinému znemožnilo přechod ze stavu larvy do stavu dospělého běžným línáním. Bylo požadováno stádium kukly – fáze restrukturalizace. Toto je cesta vývoje hmyzu s úplnou přeměnou nebo vývojem s metamorfózou.

Podívejme se na konkrétní příklady, jak se hmyz vyvíjí.

– Podívejte se na tabulky. Určete, jaký typ vývoje hmyz podstupuje. Jak jsi to určil? Zapište si vývojové fáze a každou stručně popište.

Jeden student pracuje se stolem u tabule.

• Jaký typ vývoje hmyzu je podle vás dokonalejší – s úplnou nebo neúplnou proměnou?
• Jaký je význam každé fáze vývoje s úplnou transformací?
• Proč hmyz opakovaně líná v larválním stádiu, ale ne v dospělosti?

Na konci lekce studenti zobecní a poznamenají si následující: hmyz se rozmnožuje pohlavně; v mnoha z nich se samice liší od samců; Vyznačují se dvěma typy vývoje: vývojem s úplnou a vývojem s neúplnou transformací.

§, otázky za odstavcem, naučte se pojmy, vyplňte tabulku pomocí textu odstavce.

Vlastnosti struktury a životního stylu housenky a