Talent dítěte: Jak ho identifikovat a rozvíjet | Blog RSV

Ok Dong Hee, expert komunity „Souhvězdí vzdělávacích vlajkových lodí“ prezidentské platformy projektu „Rusko – země příležitostí“ „Vzdělávací vlajkové lodě“, metodik Státní rozpočtové vzdělávací instituce „Akademie talentů“ města Petrohradu, hovořil o tom, jak identifikovat a rozvíjet talent dítěte.

Je talent dar, nebo výsledek práce?

Některé děti projevují mimořádné schopnosti již od útlého věku: jedno dokáže snadno sčítat komplexní čísla z hlavy, jiné cítí hudbu, jako by se narodilo s nástrojem v rukou, a třetí vymýšlí úžasné příběhy. Talent však není jen vrozený dar. Je to kombinace zájmu, vytrvalosti a potenciálu dítěte.

co je talent?

Slovo „talent“ k nám pochází ze starověkého Řecka, kde označovalo míru váhy a později velkou sumu peněz. I tehdy bylo toto slovo spojováno s něčím cenným. Dnes o talentu mluvíme jako o zvláštních schopnostech a vášni, které vedou k vynikajícím výsledkům. Jak ale můžeme tento skrytý potenciál vidět?

V moderním chápání se talent projevuje nejen ve formě výjimečných schopností nebo neobvyklého nadání v určité oblasti, ale také ve vysoké motivaci, která přispívá k dosažení vynikajících výsledků jak ve vzdělávacích, tak i mimoškolních aktivitách dítěte.

Jak může vzdělávací organizace, učitel nebo mentor identifikovat a rozvíjet talent dítěte?

1. Profesorka T. V. Černigovská tvrdí, že je nutné dítě „rozlišovat“: věnovat pozornost jeho zájmům, pozorovat ho a včas mu poskytovat příležitosti k rozvoji.
2. Dejte studentovi možnost vybrat si typ činnosti, ať jich bude více než jedna nebo dvě. Vzdělávací expedice, zemědělské aktivity, výzkum, sport, inženýrství, divadlo atd. Dejte studentovi možnost vžít se do role koordinátora, generátora nápadů, analytika, režiséra. Pokud dítě neprovádělo experimenty, nepěstovalo plodiny ani nestudovalo biotechnologie, jak můžete pochopit, zda je této činnosti schopné, či nikoli? Zajímavá je zkušenost se vzdělávacími expedicemi školáků a učitelů ze Sachalinu a Kamčatky. Během školního roku byly probírány různé obory: geografie, ekologie, archeologie, etnografie, historie, místní historie, vulkanologie, robotika. Každá trasa je cestou objevů. Jedním z důležitých výsledků vzdělávacích aktivit mimo školu, město, region učitelé označili „samostatnost dětského jednání, samostatnost myšlení“. Nejde jen o studium přírodních věd – jde o hledání sebe sama prostřednictvím skutečných objevů.
3. Dnes existují centra, která pomáhají dětem odhalit jejich schopnosti. Otevřený vzdělávací prostor vytváří podmínky, které usnadňují odhalení/rozvoj talentovaných dětí. Mezi příklady patří vzdělávací centrum Sirius, regionální centra, která fungují podle modelu Sirius (například Státní rozpočtová vzdělávací instituce Akademie talentů v Petrohradu). Tato místa poskytují dětem nejen znalosti, ale také prostředí, kde mohou experimentovat, zkoušet nové věci, nacházet podobně smýšlející lidi a inspirovat se příklady ostatních.

Absolvujte online kurzy zdarma a objevte nové příležitosti Začněte studovat

Důležité věci, které je třeba vědět při práci s dětmi

Co považuji za důležité při práci s dětmi?

1. Pozorování. Hlavní metoda, kterou učitel používá v každodenní práci. Vidět, slyšet a pomáhat se otevřít.
2. Individuální vzdělávací trasa. Jedná se o akční plán, který zohlední individuální charakteristiky dítěte, zaměřený na zvýšení motivace a vytvoření příjemného vzdělávacího prostředí.
3. Zpětná vazba. Měla by být vždy k dispozici během hodiny, fáze projektu nebo po soutěži. Je to krok, který společně s dětmi děláme do zítřka, s přihlédnutím ke změnám, ke kterým došlo dnes.

Jednoduché pravdy o odhalování a rozvíjení talentu dítěte

Při odhalování a rozvíjení talentu dítěte se držím jednoduchých pravd

• kreativita je cesta k poznání;
• objevování ve výzkumné kreativitě je krokem k úspěchu;
• Objevení potenciálu dětské osobnosti je samo o sobě úspěchem.

Jak nenápadně poznamenal A. V. Golubickij ve své knize „Živá škola: 30 principů pozorovaných v přírodě“: „Malé činy mohou vést k velkým změnám. Slovem, úsměvem, mikroúsilím můžete změnit život rostoucího člověka.“ A skutečně, někdy stačí v dítě prostě věřit – a to bude první krok k jeho budoucímu úspěchu.

Závěrem bych rád řekl, že rozvíjení talentu dítěte je pečlivý, ale inspirativní proces, v němž je důležité pozorování, podpora a vytváření příležitostí pro rozvoj jeho schopností. Otevřený vzdělávací prostor, rozmanité aktivity a samostatné myšlení pomáhají dětem najít si cestu. Hlavním úkolem učitele a rodiče není vnucovat, ale vést dítě, dávat mu svobodu hledat a tvořit. Koneckonců, právě v tom spočívá skutečný úspěch: nejen rozvíjet schopnosti, ale pomoci dítěti uvědomit si svou hodnotu a najít své místo ve světě.

Přečtěte si nás na Telegramu – stranavozmojnostey Sdílejte na sociálních sítích