Mistrovská třída pro učitele Netradiční techniky kreslení jako prostředek rozvoje vnímání barev u předškolních dětí
Vybavení: notebook, reproduktory, projektor, plátno, prezentace “Netradiční techniky kreslení jako prostředek rozvoje vnímání barev u předškolních dětí”, hudební doprovod “Ptačí zpěv a klidná hudba”; silný list papíru (formát A4), sklenice s vodou, talíř; mokré a suché ubrousky, plátno (o něco větší než list alba); vatové tampony, žlutá barva; list sešitového papíru, modrá barva na talíři; lžíce, koktejlové brčko, tekutá barva v černé a hnědé barvě; silikátové lepidlo, štětec č. 2, zelená barva (různé odstíny); PVA lepidlo, hrubá sůl, štětec č. 4; nádoba na vybavení (pro každého účastníka), nádoba na barvy (pro každého účastníka).
Průběh mistrovské třídy
Snímek 1
— Dobré odpoledne, vážení kolegové, členové poroty, hosté!
— Téma mé mistrovské třídy je „Netradiční techniky kreslení jako prostředek rozvoje vnímání barev u předškolních dětí“.
Snímek 2
— Vnímání barev je schopnost vnímat a rozlišovat barvy a jejich odstíny. Význam vnímání barev v životě předškolního dítěte je velmi velký, protože vytváří základ pro rozvoj duševních procesů a podporuje rozvoj řeči. Poznávání barev jim pomáhá plněji a jemněji vnímat předměty a jevy okolního světa.
Snímek 3
— Úkolem učitele je pomoci dítěti objevit rozmanitost světa, mít z tohoto objevování radost a uvědomit si své schopnosti při realizaci své vize.
Snímek 4
— Učím děti vnímat mnohotvárný svět prostřednictvím zobrazování barev netradičními technikami kresby. Co je na netradičních technikách kreslení tak zajímavého? Děti přitahují svou spontánností a svobodou. Během takových hodin se rozvíjí nejen zrak a chápání krásy, ale také vnímání barev, fantazie, zručnost, vynalézavost a motorika. Nekonvenční techniky kreslení stimulují pozitivní motivaci, která pomáhá vyjádřit individualitu dítěte.
Snímek 5
— Dostupnost využití netradičních technik kreslení je dána věkovými charakteristikami předškoláků.
Snímek 6
— Kombinace různých technik podněcuje dítě k přemýšlení a samostatnému výběru vhodných technik k vytvoření jedinečných a výraznějších děl.
Snímek 7
– Dnes vám představím některé netradiční techniky kreslení, spojené jedním tématem “Jaro”, které budeme v naší tvorbě kombinovat.
— Pro provedení praktické práce navrhuji vytvořit tvůrčí skupinu tří lidí. Prosím zájemce!
Snímek 8
— Dlouhé mrazy vystřídá dlouho očekávané jarní teplo. Jaro se blíží, sluníčko svítí. Sněhové závěje začínají tát od prvních paprsků tepla.
Snímek 9
— Vatovou tyčinkou nakreslíme jarní sluníčko metodou šťouchání. Technika je velmi jednoduchá: namočte vatový tampon do barvy a nanášejte na kresbu tečky.
Snímek 10
— Aby byly otisky stejnoměrné a kulaté, musí být vatový tampon držen přísně svisle a dostatečným tlakem přitlačen k listu.
— Při vytváření kresby metodou vatovým tamponem si můžete hrát s barvou, tónem, tlakem a sytostí bodů na listu papíru. Kresby jsou dekorativní, nevšední a hlavně na děti vždy fungují.
Snímek 11
— Za slunečného počasí se na obloze začínají shromažďovat první kupovité mraky.
Snímek 12
— Oblohu nakreslíme pomocí otisku zmačkaného papíru. Technika je také velmi jednoduchá: zmačkat list papíru, namočit jej do barvy a udělat na papíře otisk.
Snímek 13
— Kreslení zmačkaným papírem je velmi zajímavá technika kreslení, která dává prostor pro fantazii a svobodu malých ruček. Dokonce i proces přípravy na lekci je vzrušující. Papírové kuličky, které poslouží k dokončení díla, mohou děti vesele mačkat. Tuto techniku je dobré použít při kreslení oblohy, trávy a chlupatých zvířat, protože úžasně přenáší texturu a barvu.
Snímek 14
— Příroda se probouzí. Ze stromů začíná téct míza.
Snímek 15
— Nakreslíme strom technikou zvanou blotografie s trubicí. Je to velmi zajímavé, ale technika je komplikovaná: naberte tekutou barvu lžící, kápněte ji na list papíru a vytvořte malou kapku. Pomocí koktejlového brčka foukejte skvrnu zdola nahoru různými směry tak, aby se její konec nedotýkal skvrny ani papíru.
Snímek 16
— Blotografie s hadičkou je na první pohled nepochopitelná. Ale taková aktivita pro děti je nejen zajímavá a vzrušující, ale také velmi užitečná, protože foukání brčkem posiluje sílu plic a dýchacího systému dítěte jako celku.
Snímek 17
— Objevuje se první mladá tráva.
Snímek 18
— Metoda, kterou vám chci nabídnout, mě velmi zaujala. Malovat barvou na silikátové lepidlo je zábavné a snadné: překryjte list papíru silikátovým lepidlem, nalijte a nebuďte lakomí, aby rychle nevyschl. Vezměte tenký štětec, navlhčete ho vodou, namočte do barvy a vymalujte.
Snímek 19
— Barva se roztírá po lepidle a mísí se. Tato metoda funguje dobře pro kreslení květin, které kvetou jeden po druhém.
Snímek 20
— Tráva zelená, slunce svítí. A teď vidíme první listy na stromech a keřích.
Snímek 21
— Co když kreslíme solí? Malování solí a lepidlem si děti určitě užijí. Design aplikujeme pomocí PVA lepidla, posypeme solí a necháme zaschnout.
Snímek 22
— Potom štětcem nabereme trochu barvy a nakapeme na solný základ. Barva sama teče a krásně se mísí.
Snímek 23
— Toto jsou zajímavé a dostupné netradiční techniky kreslení, o které jsem se s vámi dnes chtěl podělit. Právě netradiční techniky kresby navozují u dětí atmosféru nenucenosti a otevřenosti, podporují rozvoj iniciativy a samostatnosti a vytvářejí citově příznivý vztah k aktivitám. Výsledek umělecké činnosti nemůže být dobrý nebo špatný; práce každého dítěte je individuální.
Snímek 24
— Vážení kolegové! Děkujeme za vaši aktivní účast na mistrovské třídě a za nádherné obrazy. Přeji vám kreativní úspěch!