Ptačí síť na stromy – AgroVinn (Vinnitsa)

Ramil Demko
Shrnutí lekce o seznámení s přírodou na téma „Ostružina“.

Prioritní vzdělávací oblast: kognitivní rozvoj.

Integrace vzdělávacích oblastí: rozvoj řeči, sociální a komunikativní rozvoj, umělecký a estetický rozvoj.

Vybavení: multimediální diapozitivy, obrázky léčivých rostlin, sušené léčivé rostliny a sáčky s rostlinami, ostružiny, barevné tužky, připravené listy papíru (rozdělené na čtyři části: nedokončený květ – silueta malé bobule – větší bobule – stejná bobule, obrázky s piktogramy sbírky léčivých rostlin.

Publikace „Shrnutí lekce o seznámení s přírodou na téma „Ostružina““ je zveřejněna v sekcích

Ježek, ježci. Vše o ježcích pro děti
Poznámky k lekci. Všechny poznámky
Příroda, planeta Země, ekologie
Ekologie, příroda. Třídní poznámky
Temochki
Soutěž pro pedagogy a učitele „Nejlepší poznámky k lekcím (NOD)“ červen 2016

Cíl: objasnit a rozšířit znalosti o léčivých rostlinách a jejich léčivých vlastnostech.

1. seznámit děti s ostružinami, naučit je znázorňovat na papíře sled zrání bobulí, rozvíjet jejich myšlení;

2. rozvíjet sluch řeči, rozvíjet obecné řečové dovednosti, aktivovat slovní zásobu (ostružina, vynikající, ožina, vyživika);

3. pěstovat zájem o rostlinný svět a přírodu rodné krajiny.

Vytvoření motivačního pole.

Ahoj! – řekneme to učitelům

Dobrý den! – uslyšíme odpověď

A do lékárny asi nepůjdeme.

A budeme zdraví po mnoho let!

-Lidi, dnes jsem dostal video zprávu, otevřeme ji a podíváme se, co v ní je.

(Učitel zapne multimediální prezentaci s videosérií několika léčivých rostlin.)

– Lidi, podívejte, tohle jsou děti z mateřské školy v Novosibirsku, které nás žádají o pomoc. Říkají, že jsou všechny nemocné a že jim došly rostliny, které používaly k léčbě.

Aktualizace znalostí.

– Podívejme se, jaké rostliny používali k léčbě? Znáte tyto rostliny? Jak byste je mohli pojmenovat jedním slovem?

Hra „Popište rostlinu“ (pomocí diagramu).

– Pojďme si tyto rostliny popsat a povědět vám o nich více.

Dětské příběhy s použitím poskytnutých ilustrací a sušených rostlin (děti skládají příběh ve skupinách).

Učitel navrhuje schéma popisu:

2. Barva, velikost.

5. Části rostliny.

6. Léčivé vlastnosti.

– Lidi, chci vám představit další léčivou rostlinu, možná si ji sami pojmenujete?

Objevování nových poznatků.

Pozorně poslouchejte hádanky a zkuste je uhodnout.

1. Na dlouhých, trnitých stoncích,

Černé maliny dozrávají.

I když je chutné, je to velmi divoké,

A jmenuje se. (ostružina).

2. Není to tráva, není to vikev

Není to tráva, není to vikev,

Ježek také není její bratr.

Jsme pro chuť a vůni

Milujeme bobule. (ježek).

– Přesně tak, je to ostružina! Řekněte mi, jakou bobuli nám ostružina připomíná? Jaký je mezi nimi rozdíl? (odpovědi dětí).

Dnes se seznámíme s blízkým příbuzným malin – ostružinami. Podívejte se na větve ostružiny. Vypadá jako malina? Jak? (Odpovědi dětí). Ale když jsou maliny a ostružiny zralé, liší se. Jak? (Odpovědi dětí). Zralé ostružiny jsou černé, na rozdíl od červených malin. Zpočátku jsou ostružiny zelené, pak červené a když jsou zcela zralé, jsou černé.

Přečtěte si více

Koupit sazenice jahodníku Gigantella v Barnaul, Biysk, ZKS

Stejně jako maliny, i ostružiny rády rostou u vody. A pokud je vody hodně a slunce jasně svítí, pak ostružiny plodí velké, šťavnaté a sladké plody. Pokud ale narazíte na keř ostružiny s malými, suchými a kyselými bobulemi, jaký závěr z toho vyvodíte? Kde tento keř rostl? Co mu chybělo? (Odpovědi dětí).

Ostružiny se často vyskytují na horských svazích. Letní obyvatelé je používají jako živý plot. Vysazují je kolem svých pozemků a když vyrostou, získají dvojí užitek: jak pichlavý plot, tak chutné bobule.

Ostružiny mají vynikající chuť. Jak tomuto slovu rozumíte? (Odpovědi dětí). Vynikající znamená nejlepší, ten, který předčí ostatní, je lepší než oni. Podívejme se sami. Vyzkoušejte tyto šťavnaté, aromatické bobule. (Děti jedí ostružiny).

Líbily se ti ostružiny? (Odpovědi dětí). Pojďme si uvařit ostružiny.

Pěstování léčivých rostlin.

(Děti nalijí rostlinu do sklenic pomocí čajových lžiček, přidají bobule, učitel ji zalije vroucí vodou a přikryje talířkem.)

— Zatímco se bylinky louhují, připomeňme si pravidla pro sběr bobulovin:

(Dětem jsou nabídnuty obrázky s piktogramy sběru bobulovin, které si děti samy dříve vymyslely. Děti si vezmou jeden piktogram a pojmenují jedno z pravidel.)

1. Je dobré znát léčivou rostlinu a odlišit ji od rostlin jedovatých.

2. Rostliny je lepší sbírat za suchého počasí, ráno, po uschnutí rosy. Rostliny nelze sbírat za vlhkého a mokrého počasí.

3. Je zakázáno sbírat rostliny ve městě a v blízkosti silnic a železnic. Proč si myslíte?

4. Rostliny by se měly sušit ve stínu, pod baldachýnem, aby nebyly vystaveny přímému slunečnímu záření a ne na slunci.

5. Nesklízejte rostliny, které jsou uvedeny v Červené knize. Proč?

6. Rostliny nelze ochutnat

7. Léčivé rostliny se musí sbírat odděleně, každý druh.

8. Po sběru léčivých rostlin si důkladně umyjte ruce. (Děti vyjdou ven, rozloží kartičky, řeknou pravidlo a zůstanou stát.)

— Příroda štědře dává člověku všechny své poklady a na oplátku po něm žádá jen jedno: aby se o ni staral!

Ale ostružiny nejsou jen chutné, ale i zdravé. Bobule obsahují spoustu vitamínů. Proč lidé potřebují vitamíny? (Odpovědi dětí). Aby byli zdraví, pomáhají tělu bojovat s nemocemi. Kromě toho jsou ostružiny léčivou rostlinou, která léčí mnoho nemocí.

Z ostružin se také vyrábějí různé lahodné sladkosti: bonbóny, marmeláda, džem. V dávných dobách lidé věděli, jak ze sušených bobulí získat fialovou barvu a barvili ji papír a látky.

A ostružiny si necení jen lidé. Ptáci je velmi milují. Zvířata je také milují, ale není pro ně tak snadné si na ostružinách pochutnat. Proč si myslíte, že je to tak? (Odpovědi dětí). Ostružiny jsou ozbrojeny mnoha trny. Malí ptáci toho využívají – staví si hnízda v hustých trnitých keřích. Zde mají spolehlivou ochranu před nepřáteli i chutnou pochoutku. A jakou další krymskou rostlinu ptáci také využívají? (Odpovědi dětí). Šípky, hloh.

Přečtěte si více

Jaká geotextilie je potřeba pro pokládku dlažebních desek.

Pěstování ostružin není složité. Semínka můžete zasadit do země, nebo můžete ohnout větev tak, aby se dotýkala země, a nechat ji tam. Brzy tato větev zapustí kořeny.

Ukažte mi, kluci,

Jak žijí zvířata v lese,

Jak se liška probouzí – (natažená)

Jak se veverka myje – (myje se tlapkami)

Jak skákal malý zajíc – (skákali)

Jak běželo vlčí mládě – (běží na místě)

Jako ježek a ježek

Sběr ostružin. – (ukázat)

Spí jen malý medvídek (hlava na stole)

Nespěchá s probuzením.

Ale odkud se vzal název „ostružina“? nebo „ožina“. Podle legendy se to stalo takto:

Legenda o ostružinách

„Kdysi dávno šli poutníci hustým lesem. Šli den, dva, pět, týden a lesu nebylo vidět konec. Lidé byli vyčerpaní, hladoví, zoufalí. Mohli si jen lehnout a zemřít. Najednou, z ničeho nic, přiletěl pták, zatřepotal se nad hlavami lidí a zřetelně je přemlouval: „Přežijte! Přežijte!“

Hladoví, podráždění lidé se na ni rozzlobili, vrhli se ji chytit a všichni spadli do trnitého keře. Začali vylézat ven – všimli si na něm tmavých bobulí a když je ochutnali, snědli je. Zesílili, povznesli se, přemýšleli a našli cestu z lesa. Od té doby se této bobule říká nejen ostružina, ale také vyživika.

— Řekněte mi, můžeme našim severním přátelům doporučit, aby používali ostružiny k léčebným účelům?

Samostatné uplatňování nových znalostí v praxi.

Nyní si vezměte jednoduchou tužku a posuňte listy papíru směrem k sobě. Ukazují, jak vypadají ostružiny. Nejprve na keřích rozkvetou květiny. Dokreslete okvětní lístky na květu. Květy ostružiny mají pět okvětních lístků, lehce narůžovělých. Kolik okvětních lístků nakreslíte? Jakou barvou je namalujete? (Odpovědi dětí). Čas uběhne, okvětní lístky odletí a na jejich místě se objeví malé bobule. Jakou barvu? (Odpovědi dětí). Zelenou. Letní slunce jasně svítí a teď bobule získaly. jakou barvu? (Odpovědi dětí). Konečně ostružiny dozrály. Jakou barvou namalujete zralé bobule? (Odpovědi dětí). Černou. (Práce dětí).

– Lidi, myslíte si, že jsme pomohli našim přátelům?

— O jaké léčivé rostlině jsme se dnes dozvěděli? Jak se používají ostružiny?

– Náš čaj je už uvařený. Pojďme se nadechnout jeho vůně a ochutnat ho.

Stolečku, stolečku, odpověz mi,

Co to tam schováváš, ukaž mi to! (pod ubrouskem šálku čaje)

Lepší než kterýkoli lékař

Léčí nudu a melancholii

Šálek něčeho lahodného

Publikace k tématu:

“Jaro”. Shrnutí lekce o rozvoji řeči a seznámení se s přírodou ve střední skupině. Cíl: Shrnout dětské představy o jaru. Obohatit smyslové zkušenosti prostřednictvím řeči, doplnit slovní zásobu o různé definující slova. Rozvíjet.

Shrnutí integrované lekce o seznámení s přírodou na základě díla K. D. Ušinského „Bishka“ Cíl: – seznámit děti s autorskou pohádkou – naučit děti odpovídat na otázky týkající se pohádky – povzbudit je, aby si zapamatovaly jméno a příjmení autora pohádky.

Přečtěte si více

Okna směřující na jih nebo na sever: jak vybrat perfektní byt na Kypru? | Tipy a triky | DOM LiVE

Shrnutí lekce o seznámení dětí s přírodou „Zimní pohádka“ Pedagog: Černenko Alena. Cíl: -Upevnit znalosti o příznacích zimních přírodních jevů; názvy zimních měsíců; o zimujících ptácích; Úkoly:.

Shrnutí lekce o seznámení s přírodou „Jak se chléb dostal na stůl“ Každý učitel nutně vede s dětmi rozhovor o chlebu, o tom, jak se pěstuje. Děti samozřejmě nejlépe vnímají vizuální stránku věci.

Shrnutí lekce na téma „Seznamování s přírodou“ „Kdo žije v lese?“ Organizovaná vzdělávací aktivita: Seznámení s přírodou. Téma: „Kdo žije v lese?“ Cíl: dítě zná a pojmenovává.

Shrnutí lekce o seznámení s přírodou „Svět pokojových rostlin“ Obsah programu: Rozšiřte znalosti dětí o pokojových rostlinách: jejich výhody a struktura. Naučte je rozlišovat pokojové rostliny podle.

Shrnutí lekce o seznámení s přírodou s prvky experimentování ve skupině seniorů „Kam zmizely volavky?“ Cíle: 1. Naučit, jak navazovat vztahy příčiny a následku: k čemu vede nedbalý přístup k přírodě, proč.

Shrnutí lekce o seznámení s přírodou ve střední skupině na téma: „Navštěvuje nás sněhulák“ Cíl: • Rozšířit chápání dětí o vodě, sněhu a ledu. • Naučit je, jak navazovat základní souvislosti v přírodě: sníh taje a v teple se mění.

Shrnutí lekce o seznámení s přírodou ve střední skupině „Co se děje na podzim“ Shrnutí lekce o seznámení s přírodou ve střední skupině. Pedagog: Teploukhova E. V. Téma: „Co se děje na podzim“. Programové úkoly:.

Shrnutí lekce o seznámení s přírodou ve skupině seniorů „Stěhovaví ptáci“ Shrnutí lekce o seznámení s přírodou ve skupině seniorů, téma: „Stěhovaví ptáci“ Cíle: 1. Seznámit děti s pojmy:.

Ochrana bobulí před ptáky je hlavní starostí zahradníků v létě. Koneckonců, během několika minut může hejno špačků sníst všechny bobule a zničit budoucí úrodu. Mnoho letních obyvatel instaluje do svých zahrad strašáky a věší na stromy světlé a šustící předměty. Takové prostředky ochrany proti ptákům se však často ukazují jako zbytečné. Nejúčinnějším způsobem ochrany bobulí před ptáky je instalace speciální sítě na ovocné stromy a keře. – silná, spolehlivá a prakticky nepřekonatelná bariéra, která ochrání třešně, třešně, borůvky, jahody a hrozny před špačky, drozdy, kavky, vrány a vrabci.

Ochranná síť proti ptákům na bobule производится vyrobeno z UV stabilizovaného polypropylenu pomocí exkluzivní technologie vytlačování a tažení. Polypropylenové pletivo na ochranu stromů před ptactvem je materiál šetrný k životnímu prostředí, který neuvolňuje toxické látky a nezatěžuje životní prostředí. Má pružnost, elasticitu, pevnost v tahu a roztržení, odolnost proti ultrafialovému záření, atmosférickým srážkám a vlivu chemikálií. Polymerové zahradní pletivo nerezaví, nehnije, netrpí plísněmi a nepoškozují ho hmyzí škůdci. Zahradní síť proti ptactvu má dlouhou životnost a zachovává si své fyzikální a mechanické vlastnosti po celou dobu provozu.

Třídit:
Ukázat:
Nejlepší prodejce!